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課程名稱 |
跨國移民專題討論
Seminar on Transnational Migraqtion |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
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授課教師 |
童元昭 |
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課號 |
Anth7071 |
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課程識別碼 |
125 M2670 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
水源人302 |
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備註 |
文化人類學次領域課程。
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002migrationstudies |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
待補齊 |
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課程目標 |
本課程由人口流動的面向來理解全球化過程與意義. 或因婚姻或因貿易人口流動一直是人類社會常見的安排. 但流動牽涉的範圍之廣, 規模之大, 在西方進入開闢新航線之後, 前所未及. 我以人口流動為文化接觸的一種形式, 進一步分析文化接觸的途徑, 脈絡以及對文化再生產的作用. 而通訊與運輸技術的發展促成人與地域(家, 家鄉, 國家)的分離與重組. Diaspora跨國境的聯繫或為國家的境外資源或成潛在威脅. diaspora 如何可能? 如何建立與維持與家鄉以及移入社會的關係? 在認識人口流動這一現象時, 我門同時佔有至少兩個立場: 一是我們較熟悉的移出社會, 一是我們經驗但觀念上陌生的移入社會. |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程簡介 |
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第2週 |
2/28 |
放假 |
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第3週 |
3/06 |
Implication of travel for understanding culture |
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第4週 |
3/13 |
Framework of population movement |
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第5週 |
3/20 |
Ethnoscape |
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第6週 |
3/27 |
Indigenous travel theory |
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第7週 |
4/03 |
放假 |
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第8週 |
4/10 |
Capitalism: international division of labor; migrant workers(indentured labors, guest workers) |
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第9週 |
4/17 |
Dimension of globalization |
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第10週 |
4/24 |
Techniques of regulation: passport |
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第11週 |
5/01 |
移民與地方記憶 Heritage politics |
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第12週 |
5/08 |
公民原生；移民種族化 |
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第13週 |
5/15 |
國家規範的考慮:祖源與階級 |
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第14週 |
5/22 |
移民與跨國網路 |
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第16週 |
6/05 |
華人研究 |
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